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全面加强村庄小规模校园和城镇寄宿制校园建造,为村庄孩子供给公
时间:2018-04-24 20:42来源:未知 作者:luofan 点击:
  12日举行的国务院常务会议部署全面加强村庄小规模校园和城镇寄宿制校园建造,为村庄孩子供给公正有质量的义务教育。
  
  五年来,我国中西部和村庄教育显着加强,但村庄教育才能和教育质量还需进一步进步。教育部《2017年全国义务教育均衡开展督导评估工作报告》指出,全国完成义务教育开展根本均衡的县累计到达2379个,占全国总数的81%。但仍有必定数量的村庄校园和寄宿制校园校舍、功用室、运动场、食堂、教师周转宿舍等规划不科学,建造规范低,仪器设备及信息化装备滞后。教育点和小规模校园没有设置办学规范或建造规范太低,无法满意正常教育教育工作需要。盲目撤销必要的教育点和村庄小规模校园,给村庄偏僻地区孩子上学带来困难,辍学状况从头昂首。
  
  国务院常务会议指出,量体裁衣、优化布局,办妥村庄小规模校园和城镇寄宿制校园,有利于促进教育公正。对地处偏僻、生源较少的当地,一般在村设置低年级学段小规模校园,在城镇设置寄宿制中心校园,方便村庄孩子就近入学和留守儿童照护。要优化财政支出结构,改进办学条件,依法进步教师待遇,编制、职称评聘等向小规模校园歪斜。通过“互联网+”教育、对口支教等方式,进步村庄校园办学水平。
  
  据东北师范大学(分数线,专业设置)我国村庄教育开展研究院计算,我国村庄义务教育呈“村庄小规模校园、城镇寄宿制校园、县城大规模校园”根本格式。2016年全国不足百人的小规模校园合计12.31万个,其间,村庄小规模校园有10.83万个,占村庄小学与教育点总数的56.06%,占全国小规模校园总数的87.98%。
  
  东北师范大学我国村庄教育开展研究院院长邬志辉以为,因为我国地域广袤、环境复杂,许多村庄地处偏僻山区、寓居涣散、交通不便,保存并建造好必定数量必要的小规模校园,有助于村庄儿童就近入学、控辍保学。要动态掌握人口变动趋势、科学装备关键教育资源、充分调动城乡教育力气,办出“有温度”的村庄教育,为村庄孩子供给公正有质量的义务教育。
 
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