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香港中学校长:香港在中小学升国旗唱国歌天经地义
时间:2018-05-09 21:56来源:未知 作者:luofan 点击:
  “一国两制”下的香港教育,增强国家意识、培育爱国精神是理所当然的事情,是回归的题中应有之义。
 
  在香港,爱国正气正在加速培育。有人倾心投入,热心推动,并已开花结果。香港中联办推动两地建立700多对“姊妹学校”,通过实施“万人计划”等项目,使每年赴内地进行各种交流的香港师生稳定在万人左右。今年,报名参与外交部驻港公署“外交知识竞赛”的中小学校达125所,学生逾2.2万名,创历史新高。
 
  特区政府设有推动国民教育的恒常机制,本年度资助赴内地交流的拨款安排1.148亿港元。
 
  然而,与这些主动融入祖国大家庭的举动相反,香港也有人回避、冷待甚至抗拒开展国民教育。去年当一些校园出现“港独”标语时,校方不作处理,校长甚至表态“这与校方没有关系”。最近有人鼓吹“港独”,有的校长态度暧昧,说校园里可以“讨论港独”。类似的取态不时在港冒出,有分析认为会变相鼓励“港独”分子在校园内“播独”。
 
  作为香港负责教育的机构、教育工作者,到底应如何看待国民教育、国歌与国旗等国家符号?
 
  “热血校长”大声讲爱国
 
  可贵的是,香港许多学校长期以来坚持爱国办学,近年更身体力行,在师生中倡导尊重国家宪法,理直气壮地讲爱国爱港,培育浩然正气,有校长面对举止错误的学生时,敢于直斥其非。
 
  去年12月16日,香港专业进修学校(港专)毕业典礼奏放国歌时,两名毕业生拒绝肃立,故意坐下,国歌播放暂停。校方认为这二人不尊重国歌,要求立即离场,早有准备的十多名学生忽然发难抗议,都被校方赶离场。
 
  毕业礼后,港专校长陈卓禧主动面见学生。面对责问,他动容地说,港专作为一所爱国爱港的学校,必定高举爱国旗帜,没有妥协余地,“由我们(学校)成立第一日开始,我们就挂五星旗,唱国歌《义勇军进行曲》,我们因为这件事,受尽港英政府打压、资助被取消、校址被收回,也从无放弃爱国立场!你们如果连这件事都不知道,那就是你们选错了学校!”
 
  真是义正辞严,畅快淋漓!舆论赞扬他有原则有骨气,是“热血校长”。
 
  当日,陈卓禧除了坚定表达校方立场,还语重心长加以正面引导。他希望学生客观了解探寻国家的好处及问题,“用赤子之心,去为国家的改变与进步作出贡献,这是我作为校长对你们最衷心的希望。”
 
  其实,这已不是陈校长第一次教学生怎样明辨是非。2016年毕业礼奏响国歌时,混入该校的“港独”团体“香港众志”一名骨干突然举起“反对人大释法”的标语进行抗议活动。陈卓禧同样没有选择沉默,与其进行对话交锋。
 
  陈卓禧的举动在港引起很大反响。一位香港老师对记者说,如果教育工作者都能像陈校长一样,是其是,非其非,及时纠正一些行为,香港下一代教育的局面会大大改观。如果教师多选择沉默、回避,久而久之,可能导致黄钟毁弃,瓦釜雷鸣。
 
  一时间外界也纷纷关注香港传统爱国学校的情况。将军澳香岛中学校长邓飞在接受采访时表示,这些学校从数量看属于“凤毛麟角”,全港中小学总计约1100所,而历史悠久的传统爱国学校,仅有十来所,例如香岛中学、培侨中学、福建中学、旺角劳工子弟学校等,虽然占比不大,但发挥的作用不可小觑。
 
  它们大多创立于二战后,由社会人士筹募经费兴办,主要为清贫子弟提供教育。传统爱国学校一路行来,历经风雨。香岛中学的首任校长卢动,1950年因在学校挂国旗和唱国歌,被港英当局无理驱逐出境。邓飞回顾道,当年港英政府对爱国学校的限制和打击主要来自两方面,一是以检查卫生、消防等借口进入校园内,肆意扰乱课堂秩序。二是设立规条,禁止爱国学校毕业生报考纪律部队或政府公职。
 
  久久为功弘扬浩然正气
 
  然而,打压并未改变这些学校的爱国立场。邓飞表示,以香岛中学为例,在创办之初就在校内举行升国旗、奏唱国歌等仪式,几十年来没有改变,“这是传统爱国学校的惯例”。
 
  早晨,黄楚标学校钟声响起,400多名学生精神抖擞地进入礼堂,雄壮的国歌响起,学生们齐声唱出国歌,向国旗行注目礼。之后,听校长黄锦良作“国旗下的演讲”。
 
  “不仅讲给学生听,更要讲给每一位老师听。”黄校长告诉本报记者:“环看各国,人们向自己的国旗和国歌表达敬意和情感,都是人之常情,香港在中小学升国旗唱国歌,天经地义!学校是推动德育及国民教育最重要的场所,如果连学校都不做,还可以在什么地方推动!”
 
  全港情况如何?同时担任香港教育工作者联会主席的黄锦良介绍道,该会2002年成立香港升旗队总会,属于制服团体,在学校及团体推广升旗文化,目前全港已有400所中小学成立了升旗队。总会3月10日举办周年检阅礼,邀请驻港部队仪仗队和军乐团示范。
 
  正能量的活动,总在学子们的心田栽下新绿,一次次并不复杂的仪式,都在撼动学子的心灵。天水围香岛中学学生曾子扬写道:国歌声起,一种感动从广阔的空间一直延伸至小小的心房,时间仿佛停止了。国旗在空中飘扬,是她孕育了我们。我思绪万千,眼眶中隐约挂着水珠。
 
 
  为了树立和弘扬爱国正气,香港不少学校不断创新方法,有的学校把挑选升旗手作为一种激励,由本校体育比赛的单项冠军担任升旗手,有的挑选优秀学生在国旗下作演讲。
 
  旺角劳工子弟学校校长黄晶榕认为,香港年轻一代受香港特有的历史和政治环境所影响,这便更需要教育工作者放下政治成见,站得更高、看得更远,负责任地引导孩子认识祖国。“大家实实在在透过学校教育,把孩子教育成有才能、敢担当的中国人。”
 
  香港风采中学校长何汉权指出,回归后推动国民教育受到挫伤,实在是有负“一国两制”的美意。无知者无情,梁颂恒、游蕙祯公然辱国,是活生生的恶例。
 
  经常带团赴内地的“中华历史文化动力”顾问梁珠兰老师寄语学生:“香港是个面积狭小的地方,希望同学们都能为自己开拓视野,心系家国,放眼世界,明辨是非,努力前行,做一个有见识、尽责任的公民。”
 
  虽然任重道远,但锲而不舍的努力,终将春风化雨。现今香港,爱国正气在加速培育,社会主体的国家观念在进一步增强。
 
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